Liebe Kolleginnen!
Liebe Kollegen!
 
Um den unseren Unterricht in den nächsten Wochen weitgehend über Fernlehre abzuwickeln, sind wir im Burgenland bestens mit unseren Lernplattformen LMS und SKOOLY ausgestattet und vorbereitet.  Je nachdem, mit welcher Plattform eure Schulen arbeiten, haben wir einige Tipps fürs Arbeiten mit beiden Plattformen zusammengefasst und als PDF beigefügt.

Nützt die Tage, die wir noch vollen Präsenzunterricht in der Schule haben, um die Schüler_innen auf das Arbeiten daheim vorzubereiten, informiert sie darüber wo und wann Lernmaterial von euch zur Verfügung gestellt wird und zeigt ihnen, wie sie damit arbeiten sollen.
 
Solltet ihr auf SKOOLY neues Material, Übungen, Spiele,… erstellen, bitten wir euch, es als freies  Lernmaterial zur Verfügung zu stellen.
Ebenso seid ihr eingeladen auf der Webseite www.de2020.at, die unsere Berufsgemeinschaft ins Leben gerufen hat, im Blog „RELI online“ eure Unterrichtsmaterialen hochzuladen. Achtet dabei auf die Urheberrechte!
 
Wir werden im RELIcampus auf LMS und auf www.de2020.at Unterrichtsmaterialien zur Verfügung stellen und diese laufend ergänzen.
 
Für Fragen wendet euch bitte an: doris.ziniel@ph-burgenland.at
 
Ein herzlicher Gruß auch allen!
Das Team des IRPD der PH Burgenland

In den „RELI_ONLINE schulübergreifend“-Dateien findet ihr kreative Arbeitsaufträge für eure Schüler_innen. Wenn ihr sie bittet, diese zu bearbeiten ladet sie ein, die Dateien zu fotografieren und die Bilder in einem Mail an berufsgemeinschaft@de2020.at oder an die dafür eigens eingerichtete Adresse foto@de2020.at zu senden. Natürlich könnt ihr sie auch hier uploaden, jenachdem, welche Variante die einfachere für euch ist.

Auf der Website wird es eine Ausstellung mit allen Kunstwerken unserer Schüler_innen geben, ein weiteres sichtbares Zeichen, wie Religionsunterricht am Puls der Zeit agiert. Ihr findet diese in den Kategorien oder könnt sie gleich hier  anwählen:

Wenn wir uns jedes Jahr ein frohes Osterfest wünschen, schenken wir einander den Glauben, dass nach jeder Finsternis ein neues Licht erstrahlt. Gestalte für deine Verwandten, MitschülerInnen, LehrerInnen eine Osterkarte mit der Osterbotschaft, die vom neuen Leben erzählt und Hoffnung schenkt.
Fotografiere dein fertiges Kunstwerk und verschicke das Bild an deine Lieben, an MitschülerInnen und LehrerInnen mit deinem Handy und maile es an foto@de2020.at  Wir gestalten mit deinem Bild ein online Fotoalbum.
Doris

Die ersten Grußkarten sind schon eingetroffen:

Ich habe heute meine Stunden für nächste Woche vorbereitet und dabei eine Idee für Osterkarten entwickelt, inspiriert von den "Herzensanliegen".  Die ganze Datei ist umfangreich. Ich geb sie als Arbeit für die ganze Woche für meine SchülerInnen. Der zweite Teil ist ein Angebot für eine schulübergreifende Ostergrußaktion.
Doris

Aus dem Einstieg in die Thematik:

Es geht nicht um Schokolade-Osterhasen
und um gekochte und gefärbte Eier.
Es geht nicht um den Osterbrunch und das tolle Festtagsmenü.
Zu Ostern geht es um das Leben - um mein Leben.
Ostern ist die Einladung, einen neuen Anfang zu wagen.
Ostern ist die Einladung, neu zu beginnen –
durch alle Dunkelheiten, Traurigkeiten, Ängste und Einsamkeiten hindurch...
Andrea Schwarz, Eigentlich ist Ostern ganz anders. Hoffnungstexte, Herder – Freiburg im Breisgau 2009, S. 6

Materialien für die Primarstufe
·       Aufgaben Weltreligionen zu erarbeiten anhand folgender Steckbriefe: https://www.rbb-online.de/schulstunde-glaube/unterrichtsmaterial/Was_ist_Glaube/2_A_2_Steckbriefe.file.html/B_schlau_Steckbriefe.pdf
·       Arbeitsblätter zu den 10 Geboten sind unter Downloads zu finden
·       Netzwerk Freude
·       Palmsonntag bis Ostern zu Hause Feiern - Franz-Kett-Pädagogik GSEB
·       Karwoche - Heilige Woche
·       Der Kreuzweg Jesu
·       Ostern feiern - heuer ganz anders
·       Ostern Feiern im Kleinen - Zusatzheft der KJJS Burgenland
·       Gefühleallerlei - Ein Spiel
Materialien für die Sekundarstufe
·        #andratuttobene – Ideen für die konstruktive Gestaltung einer außergewöhnlichen Zeit 
·       Quälende Gedanken – Handlungsmöglichkeiten sammeln gegen belastende Gedanken
·       Herzenswärme & Mitmenschlichkeit – Arbeit mit Bildern vom Kunstprojekt im Stephansdom
·       Gibt es Gott - Das Pinguin-Prinzip - Die zehn Gebote
·       Mein Namenspatron - Ausarbeitung zum Thema Josefitag
·       Fastenzeit
·       Der invalide Fuchs - Verbindung zw. Fabel - Begriff des Glaubens - aktueller Situation
·       Einstellungssache: Distanz und Licht
·       Corona - Eine Krise als Chance für die Menschheit?
Weitere Lernmaterialien für den Religionsunterricht
·       https://www.fundgrube-religionsunterricht.de/155.html
·       https://www.fundgrube-religionsunterricht.de/kurzfilme
·       https://www.rpi-loccum.de/material
·       http://www.kids-phil.at/materialien/Kind.pdf?id=276560
·       https://www.familientrauerbegleitung.de (zum Thema Trauer)
·       CoronaKatechese zur Erstkommunion
​

"An Ostern feiert die Christenheit weltweit: 
Jesus ist auferstanden. Gottes Liebe lebt."
 
​Link zu den Unterrichtsimpulsen

KRISENHAFT LEBEN … LERNEN … LIEBEN: 
Strophe 60 - 64
 
wir beachten die Regeln
und schützen so Menschenleben

wir waschen uns die Hände
und knüpfen so Bände

wir halten Abstand
und stärken unseren Verstand

wir verlassen nur unser Haus
wenn es wichtig ist gehen wir raus

wir treffen keine Leute
sondern telefonieren und schreiben uns heute

weitergeschrieben von Lukas, MS Gols
hier geht es zu allen Strophen

Wir freuen uns ganz besonders euch eine tolle Neuigkeit mitteilen zu dürfen. Dank einer Sondergenehmigung ist nun folgendes wieder erlaubt...seht selbst🎬🙌🏻

Link zum Beitrag

Die Fastenzeit mit KONSUM-VERZICHT bedenken -
Eine Sicht VOR und NACH CORONA …
 
Im Rahmen des PLUS-Präventionsprogramms arbeiteten die 1. Klassen der MS Gols in einer RELI-Unterrichtsreihe in der Fastenzeit zu „Konsum – Konsumverhalten – Gewohnheiten – Ressourcen - Verzicht“.
 
Das Projekt zielte darauf …  

• Reflexion des eigenen Konsumverhaltens und persönlicher Gewohnheiten
• Bedürfnis-Check und Quellen (Ressourcen) aufspüren  ....... „Was brauche ich im Leben?“
• Sensibilisierung und Bewusstseinsbildung mit Blick auf die Entwicklung eines problematischen Konsumverhalten als Ersatz-Bedürfnis-Befriedigung
• Kindern und Jugendlichen Druck nehmen, bei gewissen Verhalten mitmachen zu müssen „… weil es alle tun“
• (Außen)wirksamkeit stärken durch das kreative Gestalten in der Aula
• Verzichtsexperiment, um Erfahrungen mit Verzicht zu sammeln

 
viel ist seit Beginn der Fastenzeit passiert.....

• Wir dachten über unsere Gewohnheiten und Verhaltensweisen nach.
• Wir gestalteten unseren „DENK-NACH-KOPF“ (der uns durchs Schuljahr begleitet) nach und nach in der Aula mit div. Dingen unseres täglichen Konsums.
• Wir brachten als Motivator in der Aula einen Spiegel an mit den Worten „WAS TUST DU?“ und einen Weg-Weiser „LASS DOCH …“
• Wir erstellten Fragebögen und zogen daraus Schlüsse.
• Wir ließen uns interessiert auf Neues ein.
• Wir waren voll motiviert, die Zeit alternativ zu nutzen und mehr Wertschätzung zu entwickeln.
• Wir starteten unser „VERZICHTSEXPERIMENT“ mit weniger Bildschirmzeit, Handyfasten, mehr Sport, kein fast food, keine Energy Drinks, weniger Playstation spielen, … 

reativ und künstlerisch unterwegs …
 
In dieser Krisenzeit, die von massiven Einschränkungen und Verunsicherungen geprägt ist, tut es ab und an vielleicht auch gut, einen künstlerischen Freiraum zu schaffen und mal nachzuspüren, was du im Haus oder im Garten so finden kannst, um damit kreativ zu arbeiten. Vielleicht hast du auch Lust, Geschenke für Ostern zu basteln und einem lieben Menschen damit eine ganz besondere Freude zu bereiten.
Dann wird nach der Zeit des Verzichts und der Sorgen und Ängste AUFERSTEHUNG spürbar …

1. Pflanzschale zum Tod und der Auferstehung Jesus

Nimm eine Schale, fülle diese mit Erde und streue Körner ein – je nachdem, welche Samen du zuhause hast (Kresse, Weizen, Blumenwiese, …).
Suche dir zwei Holzstäbe und binde diese zu einem Kreuz. Stecke das Kreuz in die Schale. (Zeichen für den Tod Jesu am Kreuz)
Wenn du magst, lege einen Stein in die Schale hinein. Du kannst diesen auch beschriften. (Zeichen für das Grab Jesu)
Überlege dir, welches Zeichen du zur Auferstehung setzen möchtest?!

1. „Erzählende“ Steine gestalten

Suche dir einen flachen Stein und nimm dir Stifte zur Hand (Filzstifte, Lackstifte, Permanentmarker)
Überlege dir ein Symbol, ein Wort, ein Bild, … das du auf dem Stein zeichnen möchtest.

1. Lass Blumen sprechen

Wer einen Garten hat … schaue, was in deinem Garten blüht (Veilchen, Violen, Narzissen, …).
Pflücke eine Blume und lege diese zwischen zwei Stück Papier, um die Blume zu pressen und zu trocknen.
Nach ein paar Tagen ist die Blume gepresst und du kannst sie auf ein schönes Stück Kartonpapier kleben, um ein Lesezeichen zu gestalten, eine Grußkarte, …
 
Blumen haben auch verschiedene Bedeutungen, dh sie haben symbolischen Wert.
Recherchiere, welche Bedeutung sie haben und überlege, welche dieser Symbolik zu einem Menschen aus deiner Familie oder Freundeskreis passt, den du damit beschenken möchtest.
 
In der Sprache der Blumen erzählt …
… das Veilchen von Bescheidenheit, Zurückhaltung, …
… die Primel von Frühling, Hoffnung, …
… die Narzisse von Eitelkeit, Egoismus, ..
… der Krokus von Frühling, Hoffnung
… das Stiefmütterchen von der Kraft der Liebe und der Erinnerung

Über 80 Bilder sind inzwischen online und in interaktive Slides "verpackt":
Herzlichen Dank an alle, die bereits - auch angepasst an die dramatische aktuelle Situation - Beiträge aus ihren digitalen oder analogen Fotoalben uns zur Verfügung stellen und für spannende historische Einblicke sorgen!

Hier geht es zur Projektseite

Ob Reli-Unterricht zuhause oder in der Familie die Kinder mit Themen aus der Bibel vertraut machen - hier finden Sie ansprechende und didaktisch gut aufbereitete Hefte und Aktivitäts-Blätter: Knifflige Rätsel, spannende Lückentexte, Ausmalbilder und vieles mehr - um spielerisch die Bibel zu entdecken! 
Link zur Bibelgesellschaft

Kreuze sind kein Spielzeug – auch Legokreuze nicht. Das Kreuz sehen wir Christen immer in Verbindung mit Leid und Tod, es ist Symbol für alles Schwere, das Menschen erleiden müssen.

So haben auch unsere Legokreuze ursprünglich im Kreuzungspunkt ein Lastauto. Es verweist augenscheinlich auf die Last, auf das Schwere, aber auch auf das Unterwegssein in eine ganz bestimmte Richtung – Richtung Ostern.

Und wenn wir jetzt sehen, mit wie viel Liebe, Phantasie und Kreativität unsere Kinder Kreuze gebaut haben, dann sind wir unterwegs Richtung Ostern – trotz Coronakrise - und können uns über jede Arbeit, die wir hier zeigen dürfen, nur freuen.

Grete

Link zum Arbeitsblatt und  den Lego-Kreuzen

Aus dem Arbeitsblatt:

Auf der heurigen Ostergrußkarte ist eine Person besonders hervorgehoben und zwar handelt es sich um die Heilige Maria Magdalena – ein Bild zur Auferstehungserzählung des Evangelisten Johannes:
Bildbetrachtung: Schaut auf das Bild: Wen siehst du? Was siehst du? Was veranschaulicht der graue Bogen?
Wo glaubst du ist Jesus? ...

... Die diesjährige Osterzeit steckt mitten in der Coronakrise. Viel Enge, viel Leid, viele Ängste, sogar Tod ist damit verbunden. Wer ist in diesen Zeiten ein Engel, der uns Hoffnung macht, dass alles gut wird, dass Leben weitergeht? Kennst du vielleicht so einen Engel? ...

Grete

Die Materialien wurden von der KJ Burgenland zusammengestellt, um Familien zu helfen, die Heilige Woche zu feiern. Ab kommender Woche werden die Texte auch auf unserer Homepage www.katholische-jugend.at/burgenland als Download zur Verfügung stehen. Zusätzlich dazu werden wir auch eine Ölbergandacht sowie einen Kreuzweg bereitstellen.

Jedes Weizenkorn trägt zur Ernte bei

Wenn der Stein denken würde:
„Ein einzelner Stein kann keine Mauer aufrichten“,
gäbe es keine Häuser....

Wenn ein Weizenkorn denken würde:
„Ein einzelnes Weizenkorn kann keinen Acker besähen“,
gäbe es keine Ernte...

Überlege, was die im Arbeitsblatt enthaltenen Texte mit der aktuellen Corona-Situation zu tun haben könnten. Hier kannst du dich über das Virus informieren: Corona Kindern erklärt
Zeichne ein Bild, gestalte eine Collage mit Zeitungsausschnitten dazu oder schreibe einen kurzen Text mit deinen Gedanken. 

Katharina

Liebe Schülerinnen und Schüler,
in dieser Woche hätten wir eigentlich unsere Ostergottesdienste gefeiert. Leider können wir uns nicht in unserer Kirche gemeinsam versammeln. Ich schicke euch deshalb die Gottesdienstunterlagen digital.
Ihr könnt – wenn ihr Geschwister an der Schule habt – die Zeilen gemeinsam lesen/beten und natürlich könnt ihr auch eure Eltern dazu einladen.

Andreas,  BRG Viktring

Diese Lerneinheit ist aufgeteilt in 5 kleine Teile.
Am Anfang stehen Impulse und Aufgaben, die uns Richtung „Ostern“ führen – und Richtung „Auferstehung“. In der letzten Aufgabe geht es um das Auferstehungsgeschehen in der Bibel und um eine persönliche, kreative Auseinandersetzung mit dem Thema und dem Gelernten.

Grete

Am Hungertuch nagen

• Kennst du diesen Ausdruck? Hast du ihn schein einmal gehört?
• Was bedeutet er? Wenn du es nicht weißt, kannst du ja einmal googeln...

.... Gestalte selbst ein Tuch – mit Stoffmalstiften, oder einfachen Filzstiften, oder Wasserfarben..., was immer du zur Verfügung hast. Denk vor dem Malen an das, was jetzt und heute gerade schwierig/schwer ist. Denk an die, die es nicht leicht haben, die Lasten tragen müssen.... Dann beginne zu malen – dein persönliches „Fastentuch“.
Fotografiere es, poste  oder maile dein Kunstwerk: berufsgemeinschaft@de2020.at

Grete

wir sind getrennt, allein,
und doch im Herzen zusammen  
 
wir schauen auf unsere ältere Generation
und telefonieren nur mit unseren Großeltern
 
wir halten zusammen
und stellen den Egoismus hintan,
und werden diese Ausnahmesituation meistern
 
wir halten die Zeit an, und alles steht still,
und trotzdem geht Hand in Hand das ganze Land
 
wir wachen jeden Morgen gesund auf,
und merken erst, welchen Reichtum wir in unserem Leben besitzen
 
wir müssen zu Hause bleiben,
und streben doch nach Abenteuern
 
wir müssen zusammen halten,
und so können wir einander helfen
 
wir haben weniger Arbeit
und viel mehr Zeit für uns
 
wir verbringen mehr Zeit mit unseren Mitbewohnern
und lernen sie viel besser kennen.
 
wir merken wie schön es eigentlich ist,
sich mit Freunden zu treffen
 
wir nehmen den Abstand in Kauf,
und geben die Hoffnung nicht auf
 
wir verharren im Stillstand
und überholen die Gefahr
 
wir ziehen uns zurück
Und sind uns dennoch sehr nah.
 
wir berühren uns nicht
Und fühlen uns doch
 
Wir sprechen uns jeden Tag übers Telefon,
doch vermissen uns trotzdem
wir stärken uns gegenseitig 
und sprechen uns Mut zu
 
wir denken an andere 
und beten für sie
 
wir ziehen uns zurück
und andere bleiben gesund
 
wir lassen uns nicht unterkriegen
und teilen unsere Hoffnungen
 
Wir sehen Licht am Ende des Tunnels
Und hören nicht auf, an andere zu denken
 
Wir müssen Abstand halten 
Und sind uns doch so nah
 
Wir sind räumlich beengt
und bleiben trotzdem daheim
 
wir ziehen uns zurück
und die Natur kann wieder in voller Pracht erblühen
 
Wir bleiben zuhause 
Und schützen somit andere
 
Wir haben Sorgen und Ängste
und Gott bleibt unser Begleiter

Der Regenbogen kommt bereits im Alten Testament vor. Er ist dort ein Zeichen der Hoffnung aber auch der Freude und Zuversicht.
Dazu hat Gudrun Gerdenitsch von der VS Mattersburg folgende Geschichte geschrieben:

Für diese Geschichte gibt es auch Arbeitsblatt zum Ausmalen:

Und ein passendes Lied zum Regenbogen von Kurt Mikula: www.mikula-kurt.net/2018-1/ein-regenbogen/