In diesem Jahr will ich mich im Advent mal ausnahmsweise nicht ärgern. Ich will mir nicht die gute Laune verderben lassen von all dem Kitsch, von den Lamettafäden im Supermarkt, von den mit Falschgold behängten und mit Lichterketten überfrachteten Weihnachtsbäumen in der Einkaufspassage...
Ich freue mich auf Adventgedanken von KollegInnen aus dem Burgenland.
Hanna

„Kann ein Heiliger aus dem vierten Jahrhundert in Relation zu den Lebensfragen von Schulkindern gebracht werden?“
Rechtzeitig zum Fest unseres Landspatrons wollen wir mit täglichen Impulsen

• aus dem Schulalltag, der päd. Hochschule,
• dem Pfarrleben,
• und dem familiären Umfeld
  

zu einem modernen, zeitgemäßen Verständnis von Heiligen und insbesondere des Landespatrons der Diözese Eisenstadt beitragen.
Wir freuen uns über Beiträge und wünschen unseren Kolleginnen und Kollegen, dass die Impulse ihre Unterrichtsarbeit beleben!

"Kinder, diese Erde liegt in euren Händen" 
vom Comboni-Missionar Pater Juan Goicochea Calderón.
Inhalte des Buches kreisen um die Themen von Wasser, Luft, Ökosystemen, Ozeanen, Tieren, Lebensmitteln, Bergbau, Müll, Plastik, Klimawandel, Mobbing, Rassismus und Menschenrechte.

Christina

„Wer der Bildung für Nachhaltigkeit die Spiritualität verweigert, beraubt die Erde um den Himmel“
(Johann Hisch)

www.pilgrim.at

Kinderbücher über den Tod gibt es viele. Dieses ist anders:
Stian Hole erzählt in „Annas Himmel“ in wundervollen Bildern, was für ein Abenteuer die Trauer sein kann.

"Wenn Mama nur zurückkommen und mir die Haare flechten könnte", sagt Anna. "Ja, wenn", antwortet Papa. Die Kirchenglocken läuten schon, und die beiden müssen für immer Abschied nehmen: Anna von ihrer Mutter, ihr Papa von seiner Frau. Bevor sie sich mit einem großen Blumenstrauß dem Unvermeidlichen stellen, nimmt Anna ihren Papa mit auf eine Traumreise: "Vielleicht jätet Mama jetzt Unkraut im Paradies. Gott freut sich bestimmt über eine Gärtnerin." Bilder von ungeheurer malerischer Kraft geben eine Ahnung davon, wie sich ein großer Verlust anfühlt – und wie gut es ist, wenn man ihn gemeinsam bewältigen kann. Bei aller tief empfundenen Trauer ein helles, zuversichtliches und tröstliches Bilderbuch.
https://www.hanser-literaturverlage.de/buch/annas-himmel/978-3-446-24532-7/

Bild kopieren  und in Puzzleteile schneiden (ca 10 Stück, so viele wie Gruppenmitglieder) Die Schüler/innen bekommen jeweils ein Puzzleteil als Einstieg und beschreiben, was sie auf ihrem Teil sehen, um dann das Bild zusammenzulegen.
Arbeitsaufträge:

• Notiere in einigen Stichworten, was du auf dem Bild alles siehst.
• Welche Stimmung hat das Bild? Welche Gefühle löst es bei dir aus?
• Auf dem Bild gehen Menschen in die Kirche. Überlege dir ein paar Sätze, was wohl jemand von diesen Menschen in diesem Moment gerade denken könnte.
• Gib dem Bild einen Titel.
• Findest du etwas Hoffnungsvolles auf dem Bild? Wenn ja, was ist es?
• Ergänze das Bild mit einem Hoffnungszeichen.
• Wie denkst du über den Tod?
• Glaubst du, dass mit dem Tod eines Menschen alles aus ist?

ICH MUSS WAS TUN
MUSS ICH WAS TUN
WAS ICH TUN MUSS
TUN MUSS ICH WAS

Nichts essen, was in Plastik eingepackt ist
Seit 30 Tage machen ich diese Challenge schon und bin sehr stolz auf mich, das ich das durchmache. Nicht viele können auf Essen in Plastik verzichten, aber ich schaffe das.
#Umwelt-lieben
Sophia

Umwelt schützen
Ich bin mit einer Freundin zum Spielplatz gegangen und wir sagten: "Das schaut fürchterlich aus! So viel Müll!." Wir sammelten den ganzen Müll auf und schmissen ihn in die Mülltonne.
Nomi

Plastikflaschen sind Gift
weniger Plastikflaschen für eine bessere Umwelt!
Lea

Glasflaschen
Ich habe seit einer Woche keine Plastikflaschen mehr verwendet, sondern Glasflaschen.
Anna

Weniger Müll
Mir ist es gelungen keine Duschgels mehr zu verwenden, nur mehr Seifen in Papier. Es funktioniert!
Colleen

HÖRT AUF DIE WELT ZU VERSCHMUTZEN
Wir haben versucht weniger Plastikflaschen in der Schule zu verwenden 🌎
Emilia

Kirsten Boie hat die bewegende Geschichte von Rahaf und ihrer Familie für kleine, aber auch große Leser/innen erzählt.
Rahaf, 10 Jahre alt, lebt mit Mama, Papa, Bruder Hassan und den kleinen Schwestern Amal und Haia in Homs. Das ist eine Stadt in Syrien. Rahaf ist ein Mädchen wie viele andere. Am liebsten spielt sie mit ihrer Cousine Aycha. Ihre Lieblingspuppe hießt Lulla. Rahaf, Aycha und ihre Freunde spielen auch gerne Verstecken auf der Straße, zumindest so lange bis die Flugzeuge kommen… Dann müssen alle schnell ins Haus rennen und sie hören die Bomben.
Rahaf lebt im Krieg… Bis ihr Papa eines Tages sagt: „Wir gehen weg!“ Rahaf muss ihre Freunde und ihre Verwandten zurücklassen. Nur Lulla darf mitkommen. Auf dem Weg nach Deutschland verliert Rahaf aber nicht nur ihre Puppe.

Kirsten Boie erzählt kindgerecht und mit Blick auf das Mädchen Rahaf die Geschichte einer Flucht. Aber auch eines Ankommens. Des Ankommens in Deutschland. Sie erzählt das Fremdsein und das Finden neuer Freunde. Sie erzählt die Geschichte des Heimatverlassens, aber auch eines Neuanfangs.

Mahmoud Hassanein hat das Buch ins Arabische übersetzt. Beide Sprachen sind auf jeder Seite untereinander angeordnet. Am Ende ist ein kleines Arabisch-Deusch Wörterbuch angefügt. Zum Deutsch lernen für Ankommende, aber auch zum Arabisch lernen für Begrüßende.

Das Buch eignet sich ab dem Volksschulalter, aber auch für Ältere, dem Thema Flucht ein Gesicht zu geben. Spannend ist auch der Einsatz der Deutsch-Arabisch-Vokabeln. Schüler/innen können so leicht die Sprache der Klassenkollegen/innen erlernen und sich dabei gegenseitig unterstützen. Und so kann man auch als Lehrperson beim Betreten der Klasse ganz einfach auf arabisch grüßen: naharok said (Guten Tag!) 

„Es war einer, der wollte Ritter werden…“

Hubert Gaisbauer erzählt das Leben des Heiligen Franz von Assisi neu mit aktuellen Bezügen. Dabei werden das Denken und die Gefühle des Heiligen eindrucksvoll in Worte von Gaisbauer und Bilder von Birgitta Heiskel gefasst.
Besonders der für die Schüler/innen unerwartete Fokus auf das Ritter-Dasein zu Beginn und die zum Teil drastischen Bilder fesseln die Kinder und Jugendlichen – auch jene, die Heiligengeschichten sonst vielleicht eher desinteressiert begegnen – zu Beginn. Und das Buch hält die Spannung bis zum Schluss. Dabei spannt Hubert Gaisbauer einen stimmigen Erzählbogen, in dem es viele Anknüpfungspunkte gibt, mit denen mit den Schüler/innen weitergearbeitet werden kann.

„Es war einer, der wollte Ritter werden.
Der träumte von einer glänzenden Rüstung,
von einem edlen Pferd, von Ruhm und Ehre.
Geworden ist aus ihm ein einfacher Mann,
arm an Besitz, aber reich an Liebe.“

Zum Lied "Schwester Sonne" von Kurt Mikula hat die einklassige Volksschule in Rattersdorf einen kleinen Film erstellt:

Werner

Jahreskonferenz für Religionslehrer_innen an AHS und BMHS


Wo und wie werden Werte gebildet? Welche Rolle spielt die Schule dabei? Wie sieht das mit humanistischen und christlichen Werten aus, gibt es signifikant Unterscheidendes?

Neue wissenschaftliche Erkenntnisse über Wertebildung präsentierte Konstantin Lindner, Professor an der Universität Bamberg, als Hauptreferent bei der Jahreskonferenz für Religionslehrer_innen an AHS und BMHS am 9. 10. 2019 im Haus der Begegnung in Eisenstadt.

So viel vorweg: Das Elternhaus spielt eine entscheidende Rolle, vor allem, wenn es sich um gebildete Eltern handelt. Die Schule als institutionelles System hat nur begrenzte Möglichkeiten, kann also, genauso wie der Religionsunterricht, die Erwartungshaltung an Schule als eine Kompensationsinstanz nicht erfüllen. Aber dennoch besteht eine gewisse Möglichkeit, auch durch die Schule, den Schüler_innen Impulse zu geben, bestimmte Werthaltungen zu entwickeln oder auch ihre Ansichten ändern zu können. Aber auch die Peergroup kann prägend sein. Nicht zu unterschätzen ist die indirekte Wertebildung, neben einer im Unterricht explizit thematisierten, also direkten Wertevermittlung. So spielt auch interpersonales Agieren eine wesentliche Rolle. Schüler_innen beobachten die Umgangsweise zwischen Lehrkräften untereinander, aber auch, wie Schüler_innen von Lehrer_innen behandelt werden.

Lindner weist auch darauf hin, dass früher mehr von „Moral“ gesprochen wurde, heute steht eher der Begriff „Ethik“ im Vordergrund. So ist auch Kohlbergs Ansatz der „Stufen der Entwicklung des moralischen Urteils“ durch neuere Positionen überholt bzw. ergänzungsbedürftig. Untersuchungen haben gezeigt, dass christliche Werte sich nicht von humanistischen Werten unterscheiden, aber der christliche Sinnzusammenhang und die christliche Fundierung von Werten das Entscheidende ist. Es geht bei der christlichen Werte-Bildung auch um Sinngründe, die in transzendenzbezogenen Referenzen verortet sind. Lindner meint auch, dass die Stärke des konfessionellen Religionsunterrichts darin liegt, dass er Position bezieht. Er hat auch eine wichtige Bedeutung für die Gesellschaft. Habermas hat bereits gesagt, dass die Religionen ein Vernunftpotential besitzen, das in die Gesellschaft eingespeist werden sollte.

Der Nachmittag der von Eva Maltrovsky geleiteten Jahreskonferenz wurde von Schulamtsleiterin Andrea Berger-Gruber eingeleitet. Sie präsentierte ihre Anliegen, Vorhaben und Schwerpunkte für die Zukunft. Andreas Hoffmann informierte über die nun im LMS zu findende Plattform „Relicampus“.

Walter Hermann stellte das Projekt in Zusammenarbeit mit der Berufsgemeinschaft „feel the pulse“ anlässlich des Jubiläums 60 Jahre Diözese Eisenstadt vor, an dem alle Religionslehrer_innen mit ihren Schüler_innen mitgestalten können. Bemerkenswert ist die äußerst gelungene, pfiffige, junge Menschen sehr ansprechende visuelle Gestaltung der Website.

Bischofsvikar P. Karl Schauer und Petra Zöchmeister-Lehner gaben einen Ausblick auf die geplanten Veranstaltungen und Aktivitäten zum Diözesanjubiläum 2020.

Eva Maltrovsky

Zu unserem Arbeitsthema "Sei du Zukunft" starten die Schülerinnen und Schüler der NMS Klosterschule eine mehrmonatige Umwelt-Challenge. Sie  arbeiten dabei mit dem Buch "Umweltliebe" von Jennifer Sieglar.

Kleine Veränderungen für eine bessere Welt
Wenn wir unseren Planeten retten wollen, müssen wir dringend unser Konsumverhalten ändern. Aber wie kann das gelingen? Wie können wir weniger Plastikmüll produzieren? Worauf können wir beim Einkauf achten? Und wie erkennt man Mikroplastik in Pflegeprodukten?

Heute ging es auch auf der Plattform mit den ersten Postings los : ))
Link zum Blog

FeelTheDome 2019 verlies erstmals die Landeshauptstadt und machte am 12. Oktober 2019 in Bad Tatzmannsdorf  und einige Tage zuvor am 28. September 2019 in Rohrbach bei Mattersburg Station. Seit gestern gibt es dazu das  Fotoalbum auf Facebook

Papst Franziskus wies bereits in seinem Schreiben „Laudato si“ darauf hin: Gottes Schöpfung, unser gemeinsames Haus, steckt in der Krise. Greta Thunberg ruft tausende Jugendliche dazu auf sich für eine lebenswerte Zukunft einzusetzen! Gott hat uns in seiner Schöpfung ein Zuhause geschenkt. In den vergangenen Jahrzehnten haben wir unser Zuhause ausgebeutet, die Situation für unser gemeinsames Haus wird immer brenzliger. Als Christen kann und darf uns diese Thema nicht egal sein, denn es geht um die uns anvertraute Schöpfung Gottes!

FeelTheDome fragte:

 Wie sah Gottes Schöpfung aus?
 Was haben wir Menschen daraus gemacht?
 Wie sieht eine lebenswerte und nachhaltige Zukunft aus?
 Was bin ICH bereit dafür zu tun?

Derzeit wird an alle Haushalte, Pfarren, Schulen, an Verantwortungsträger und Ehrenamtliche, somit an möglichst viele Menschen im ganzen Burgenland der Jubiläumsfolder, mit der Einladung dieses Fest gemeinsam zu feiern, verschickt.

 "Alle sind eingeladen, die Jungen und die Alten, die Standfesten und die Zweifler - und alle dazwischen!"
Bischof Ägidius Zsifkovics

Hier kann er downgeloadet werden.

​Der Preis beträgt 12 €

WICHTIG:
Um diesen sehr günstigen Preis ohne weitere Gebühren an euch weitergeben zu können, erfolgt KEIN POSTVERSAND!!! Dein/e T-Shirts erhältst du bei deiner nächsten ARGE-Tagung samt Zahlschein persönlich überreicht.

Für arme Kinder und Jugendliche in Afrika, Asien und Lateinamerika. Eingeladen sind alle Kinder und Jugendliche (8-18 Jahre) in Schulen, Pfarren, Vereine und unterschiedlichen Gruppen. Die Jugendaktion sensibilisiert für die Not in den Ländern des globalen Südens und motiviert, sich mit der Kirche auf der ganzen Welt zu solidarisieren. Gleichzeitig sensibilisiert die Aktion für globale Zusammenhänge und appelliert an unsere soziale Verantwortung als Christinnen und Christen.

über die Hintergründe. Nutzt die Materialien und Downloads, organisiert Unterrichtsstunden, Vorträge, Themenabende und ladet Jugendliche ein, sich über diese wichtigen Themen zu informieren.

Besucht einen Weltladen: Der Weltladen eignet sich ganz besoders als außerschulischer Lernort und bietet Materialien und Unterrichtsbesuche zu entwicklungspolitischer Bildung, fairem Handel und anderen Eine Welt Themen. 

die FairTrade Schokopralinen und Bio-Fruchtgummitierchen, sowie die tollen Plakate und Werbematerialien! Die Produkte sind bis Ende des Jahres erhältlich.
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