Leuchtsterne, Lichterketten, Kerzenschein in den Häusern. Alle Welt erleuchtet.
Licht gibt es jetzt in Fülle. Augen, die übergehen. Ich kann mich nicht sattsehen.
Und dann schließe ich die Augen und warte einen Augenblick.

Ich öffne meine Augen.
Sie gewöhnen sich langsam.
Mehr als ein Sinnesorgan sind sie jetzt, sie sind das Fenster zur Seele geworden.
Und dann suche ich das Licht, das leuchtet für das Volk, das im Finstern wandelt…..
Meine Augen sehen die heruntergebrannte Kerze auf der Straße vor der Sparkasse.
Die Frau, die dort in Mantel und Schlafsack auf dem Boden sitzt, hat sie angezündet
und wünscht gesegnete Zeiten.

Und die sehen das Leuchten im Gesicht meiner Mitschülerin
als sie mir ihre Stifte geborgt hat und von der Lehrerin hört,
wie großartig es ist, dass sie gesehen hat, wie jemand Hilfe braucht.
Ein Leuchten, das von innen kommt.
 
Meine Augen haben jetzt Zeit, sie können aufmerksam hinschauen,
die Menschen wirklich anschauen.
Sie sehen Erwartung und Hoffnung, sie sehen Trost und Herz.
Es ist anders als sonst.
Meine Augen haben sich an den Advent gewöhnt.
 
 
Nach einem Text von Frank Howaldt, in: aus: Kalender „Der Andere Advent“ 2018/19, Verein Andere Zeiten e.V., Hamburg, www.anderezeiten.de
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28 Teilnehmer*innen sind dabei - bei unserem ersten Online Kurs auf lms.at. Am 5. Oktober starteten wir offiziell mit einem Zoom-Meeting zum Kennenlernen und inklusive einer Einführung in den Kurs. Dabei stellten wir die Frage: Was macht dich stark! Die gesammelten Antworten zeigen in einer Wortwolke sichtbar Stärke.
Wir freuen uns schon auf die kommenden Wochen! 
Das feel the pulse-Team

Ab 1. Oktober wird die Plattform  "zum Ankommen" freigeschaltet und ab 5. Oktober geht es dann richtig los.

Was uns bereits jetzt freut:
Der Workshop ist ausgebucht - mit Teilnehmer/innen vom Seewinkel bis Tirol
Wär hätte das gedacht? Sollte noch eine Nachmeldung kommen, wird dies sicher kein Problem sein, aber wir freuen uns, dass das erste Angebot gleich so gut angenommen wurde.

Was uns auch freut:
Neben dem "feel the pulse"  Team wird mit Mag. Elvira Mihalits-Hanbauer eine der österreichweit besten LMS-Kennerinnen für eine organisatorisch leichte und optisch anspruchsvolle Arbeitsumgebung sorgen.

Mehr Infos dazu gibt es hier

gemeinsam planen - gestalten - reflektieren:

• Für das Schuljahr 2020/21 sind  in Zusammenarbeit mit dem IRPD 4 "feel the pulse" schulstufenübergreifende Projekte geplant, 2 im WS, 2 im SS.
  
  
• Zu jedem Projekt gibt es einen begleitenden online-Kurs, der ständig betreut wird und jeweils ca. 1 Monat dauert.
  Wie viel Zeit man in den Kurs investiert, bestimmt jede/r für sich persönlich. 
  
  
• In diesem online-Kurs werden euch Materialien und didaktische Impulse zur Verfügung gestellt. Man kann sich also Ideen holen, gerne aber auch eigene Impulse weitergeben, Ergebnisse und Erfahrungen präsentieren und diskutieren. Diese „Erntearbeit“ ist spannend, zeigt Vielfalt und weitet den Horizont.
  
  
• Zusätzlich gibt es einen Bereich „Speziell Digitales“, wo regelmäßig digitale Tools vorgestellt und erklärt werden, samt Helpdesk für ganz persönliche Anfragen. Digital arbeiten – das kann sein, muss aber nicht. Nur – wenn die Coronaampel auf rot schaltet, dann hat man hier sofort digitale Möglichkeiten zur Hand, um nahtlos im Homeschooling weiterarbeiten zu können. Alle ReligionslehrerInnen, egal welcher Schulstufe, sind zur Teilnahme herzlich eingeladen.
  
  
• Eine Anmeldung zu den jeweiligen online-Seminaren ist durch Ausfüllen eines entsprechenden Formulars auf de2020.at unkompliziert möglich. Die Seminare sind einzeln buchbar.
  
  
• Spezielle digitale Kenntnisse sind für die Teilnahme nicht erforderlich.
  
  
• Es besteht zudem die Möglichkeit (keine Verpflichtung!), die Teilnahme am online-Seminar als 8-stündige Fortbildung anzurechnen. Dafür wird lediglich eine persönliche Projektreflexion am Ende des Seminars verlangt.

Projektübersicht:

1. Projekt - Mach dich stark! (Oktober 2020)
2. Projekt - There is a crack in everything, that´s how the light comes in (16.11. - 13.12.2020)
3. Projekt - Helden – Heilige – Local Heros (15.2. - 15.3.2021)
4. Projekt - Wundern musst du dich selbst, also fang damit an! (15.4. - 15.5. 2021)

1. Projekt: Mach dich starkSchüler/-innen gehen den Fragen zur eigenen Identität nach - ihrem ICH/SELBST und SELBSTWERT - dem, was die eigene Persönlichkeit ausmacht und stärkt und dem, was als Menschheit zusammenhält und - trotz Unterschiedlichkeit - Einsatz erfordert.

Spontane Gedanken

• Ich - Identität - Wer bin ich?
• Einmaligkeit
• Werte und Ressourcen ABC
• MS: Berufsorientierung
• Gegen die Oberflächlichkeit
• Mach dich stark für andere!
• Mach dich stark gegen deine Ängste!
• Mach dich stark im Gebet/mit den Psalmen!
• Mach dich stark für die Schöpfung!
• Mach dich stark gegen Ungerechtigkeit!

Wir arbeiten mit Bildern, Texten, Liedern, Bilderbüchern (Jeder Tag hat eine Farbe/Vielleicht/Die große Frage), Videos (one minute fly), Biographien (Malala), Graffitis (Banksy), ... Wir lernen digitale Tools kennen: Webcollagen, digitale Graffiti, Wordclouds...
Wir verwenden skooly, lms oder ganz etwas anderes...

Wir arbeiten gemeinsam, dann wieder jede/r im eigenen Unterricht, ... wie es eben passt.

Die Zeit verweilt lange genug für denjenigen, der sie nutzen will. – Leonardo da Vinci
Wir freuen uns über deine Teilnahme!

Liebe Kolleginnen!
Liebe Kollegen!
 
Um den unseren Unterricht in den nächsten Wochen weitgehend über Fernlehre abzuwickeln, sind wir im Burgenland bestens mit unseren Lernplattformen LMS und SKOOLY ausgestattet und vorbereitet.  Je nachdem, mit welcher Plattform eure Schulen arbeiten, haben wir einige Tipps fürs Arbeiten mit beiden Plattformen zusammengefasst und als PDF beigefügt.

Nützt die Tage, die wir noch vollen Präsenzunterricht in der Schule haben, um die Schüler_innen auf das Arbeiten daheim vorzubereiten, informiert sie darüber wo und wann Lernmaterial von euch zur Verfügung gestellt wird und zeigt ihnen, wie sie damit arbeiten sollen.
 
Solltet ihr auf SKOOLY neues Material, Übungen, Spiele,… erstellen, bitten wir euch, es als freies  Lernmaterial zur Verfügung zu stellen.
Ebenso seid ihr eingeladen auf der Webseite www.de2020.at, die unsere Berufsgemeinschaft ins Leben gerufen hat, im Blog „RELI online“ eure Unterrichtsmaterialen hochzuladen. Achtet dabei auf die Urheberrechte!
 
Wir werden im RELIcampus auf LMS und auf www.de2020.at Unterrichtsmaterialien zur Verfügung stellen und diese laufend ergänzen.
 
Für Fragen wendet euch bitte an: doris.ziniel@ph-burgenland.at
 
Ein herzlicher Gruß auch allen!
Das Team des IRPD der PH Burgenland

Der Regenbogen kommt bereits im Alten Testament vor. Er ist dort ein Zeichen der Hoffnung aber auch der Freude und Zuversicht.
Dazu hat Gudrun Gerdenitsch von der VS Mattersburg folgende Geschichte geschrieben:

Für diese Geschichte gibt es auch Arbeitsblatt zum Ausmalen:

Und ein passendes Lied zum Regenbogen von Kurt Mikula: www.mikula-kurt.net/2018-1/ein-regenbogen/

Diese Plattform soll einen möglichst vielfältigen Einblick in den Religionsunterricht geben.
Daher sind vor allem jene gefragt, die er direkt betrifft:
die Schüler/innen!

• Was gefällt dir an deinem Religionsunterricht?  Warum?
• Ist Reli anders als andere Fächer? Was denkst du, warum?
• Gibt es etwas, das du gerne verändern würdest?
• Was sind deine Wünsche für den Reli-Unterricht?

Teil mit uns deine Eindrücke und Erlebnisse!
Erzähl von deinem Religionsunterricht oder zeige uns Eindrücke in Bildern!

Wir freuen uns über dein Posting!
Natürlich könnt ihr euch auch gemeinsam als Klasse (mit eurer Lehrerin/eurem Lehrer) überlegen, wie ihr euren Reli-Unterricht zeigen könnt.
Wir freuen uns über viele Impulse, kreative Eindrücke und ehrliche Antworten!

Glück hat viele Gesichter…
 
Der Jahreswechsel bringt viele gute Wünsche und Glücksbringer in allen Variationen – ob essbar oder für die Geldbörse. Doch was bedeutet „Glück“ überhaupt?

Dieser Frage möchten wir dem Monatsthema im Jänner „Glück hat viele Gesichter…“ auf den Grund gehen…

• Was macht mich glücklich?
  
• Was brauchen andere Menschen, um glücklich zu sein?
  
• Wer ist für mein Glück/das Glück anderer verantwortlich?
  
• Was hat Gott mit „Glück“ zu tun?
  
• Kann ich im Unglück auch eine göttliche Fügung erkennen?
  

 
Eine Möglichkeit „Glück und Segen“ zu bringen nutzen viele Kinder und Jugendliche in diesen ersten Tagen des Jahres – als Sternsinger.

Der Beginn eines neuen Jahres ist immer auch verbunden mit Rückblick und Ausblick – mit Reflexion und Vorsätzen. Und mit der Frage: „Was trägt mich? Was/wer hält mich?“

Wir freuen uns auf deine Impulse!

„Widerspenstige Tochter, deren Glaube Blüten treibt.“ „Machtsymbol gegen Weizen – mit Liebe den Hunger besiegt.“ „Brennende Kerzen auf dem Kopf und brennender Einsatz für die Menschen.“   Im Advent begleiten uns viele Geschichten über Menschen, die nicht nur die Gute Nachricht, sondern vor allem sich selbst verschenkt haben. Sie begleiten uns auf dem Weg zur „Guten Nachricht“ schlechthin:

 „Only bad news are good news“ – daran halten sich viele Boulevard-Medien und sorgen damit oft für Angst, Unsicherheit, Ablehnung,…..
Die Bibel hält dagegen und sendet „good news from god“. Wir wollen es auch so halten und verschenken im Adventkalender gute Gedanken, verfasst und ausgewählt von 24 Religionslehrenden:

Wir laden dich ein: Schenke uns deine Impulse aus Unterricht und Pfarre zu Advent- und Weihnachten:

„Kann ein Heiliger aus dem vierten Jahrhundert in Relation zu den Lebensfragen von Schulkindern gebracht werden?“
Rechtzeitig zum Fest unseres Landspatrons wollen wir mit Impulsen

• aus dem Schulalltag, der päd. Hochschule,
• dem Pfarrleben,
• und dem familiären Umfeld

zu einem modernen, zeitgemäßen Verständnis von Heiligen und insbesondere des Landespatrons der Diözese Eisenstadt beitragen.

Wir freuen uns über 50 eingelangte Beiträge und wünschen unseren Kolleginnen und Kollegen, dass die Impulse ihre Unterrichtsarbeit beleben!

Wir wollen gemeinsam Erfahrungen sammeln:
Teste mit uns bis zum Start am 1. Oktober die Plattform mit Handy, Tablet, Laptop oder PC und schick uns deine ersten Beiträge zum ersten Impuls:

"Hier schöpfe ich Kraft"

​Gibt es dafür besondere Plätze, Räume, Gegenstände, Zeiten, Menschen, Stimmungen, (Uralaubs)erinnerungen... Wie muss ein Raum, eine Begegnung... aussehen, damit ich Kraft schöpfen kann?

Schicke uns deine Gedanken als Text, (Handy-)Foto, Video, Zeichnung oder wie immer du wilst. ​Alles hat Platz, was zum Leben dazugehört: Freudiges, Nachdenkliches, auch Trauriges. Du kannst uns deinen Beitrag mailen,  bei größeren Dateien mit Wetransfer uns schicken, oder hier  posten:

Kirchengeschichte ist oft "das" Stiefkind im Religionsunterricht - weit weg, fad, verstaubt.
Kirchengeschichte ist aber mehr als eine Chronologie von "damaligen" Ereignissen.
Ich, du und wir sind Teil der Kirchengeschichte. Wir stecken mitendrin, gestalten sie mit!
Kirchnegeschichte forscht, fragt, erzählt, hört zu, macht betroffen, motiviert...

Möchtest du etwas erzählen über die Kirche, über Feste, Erlebnisse...?
Hast du vielleicht Bilder, Urkunden, Zeugnisse  aus deiner Familie, Pfarre oder Umgebung, die schon "Geschichte" sind?
Möchtest du vielleicht Interviews mit Zeitzeugen machen, die dir Erlebnisse aus ihrer Kindheit erzählen wollen?
Gibt es spannende kirchenhistorische Plätze, die du besucht hast? Hast du Fotos davon?

Du arbeitest auch gerne im Team?
Dann steht einer Gruppen- oder Klassenarbeit nichts im Wege. Natürlich hat "Kirchengeschichte" auch in den anderen Fächern Platz und vielleicht ergibt sich eine fächerübergreifende Zusammenarbeit!